Aντικειμενικός
Ένας πρώτος αντικειμενικός σκοπός  του προγράμματος είναι να ενώσει μαθητές και καθηγητές απ’ όλο τον πλανήτη στην παραγωγή ενός κοινού ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού. Τα σχολεία δουλεύουν συνδεδεμένα με διπλής κατεύθυνσης μέθοδο. Ακολουθούν ένα πρόγραμμα έρευνας σε ένα κοντινό δάσος, δημοσιοποιούν τα αποτελέσματα τους και έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δασώδεις περιοχές σε όλο τον κόσμο.   

Ένας δεύτερος αντικειμενικός σκοπός είναι να προκαλέσει το ενδιαφέρον του κοινού για την υγεία των δέντρων, την υγεία των δασικών περιοχών σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο, για τα περιβαλλοντικά προβλήματα καθώς και για την επίδραση του ανθρώπου στο περιβάλλον. 

Éνεργείας   
ριν την τάξη
Εντοπίστε μια κατάλληλη δασώδη περιοχή κοντά στο σχολείο. Διαιρέστε την σε μικρότερα τμήματα, ένα για κάθε ομάδα της τάξης. Συγκεντρώστε τα υλικά ¨για το ύπαιθρο¨ κεφάλαιο (δείτε παραπάνω). Τυπώστε το ¨Μέθοδος¨ και κάντε αντίγραφα για τον εκπρόσωπο κάθε ομάδας

  Στην τάξη
 Παρουσιάστε το  πρόγραμμα. Χωρίστε  τους μαθητές σε  ομάδες. 
 Κάθε ομάδα είναι  υπεύθυνη για ένα μικρό τμήμα γης της περιοχής. Δώστε σε κάθε εκπρόσωπο ένα αντίγραφο εγχειρίδιο της ¨Μεθόδου¨. Το βοήθημα δεν χρειάζεται ετεροκαθοδήγηση έτσι ο πόλος του καθηγητή περιορίζεται στο ελάχιστο.

  Συζητήστε για το πρόγραμμα. Συγκρίνετε με άλλες παρόμοιες περιπτώσεις απ’ όλο τον κόσμο.  

Μετά την τάξη
Ανακεφαλαιώστε τα αποτελέσματα απ’ όλες τις ομάδες και στείλτε τα με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στη βάση των δεδομένων.

Yλικά
για το παιθρο
λωρίδα (φανερόγαμα & κρυπτόγαμα), άσσαλοι για να οριοθετηθεί η περιοχ εpγασίας, Ζυγαριά, φτυάρι, φακός, άρακας και μετροταινία 20μ., Σακο λα δοχείο (για να φ_ρουμε το χ μα στο σχολείο), αρτί Α4 για να σχεδιάσουμε χάρτη

για το εργαστ ριο
Φο_ρνος (+105^οC ) α_ριο γκαζιο, Αποσταγμ νο νερό, Δοχείο με αεροστεγ_ς καπάκι. Κεραμικό μπολ (η κάτι παρόμοιο), αρτί pH < pHμετρο